"Meninos que mataram" : promoção de uma reintegração social saudável

• Main Author: Chrispim, Lelia Machado Dias
• Other Authors: Nations, Marilyn Kay
• Language: Portuguese
• Published: Universidade de Fortaleza 2005
• Subjects: Adolescente - Violência; Educação em saúde
• Online Access: https://uol.unifor.br/oul/ObraBdtdSiteTrazer.do?method=trazer&ns=true&obraCodigo=70077; http://dspace.unifor.br/handle/tede/70077

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:07:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-12-08 === The violence is a phenomenon that is becoming accentuated in the contemporary world. In Brazil, the increase of violence practiced by the young people, mainly with the advance of transgressor boys, has provoking worries in all levels of society. This study had as objective to understand the boy who killed a resident in a city, in the Northeast of Brazil, in the personal, moral and social fields and to identify educational actions that help with positive changes in his way of living and in his reintegration in the society. A quanti-qualitative study, realized in the Educational Center Cardeal Aloísio Lorscheider (CECAL), with teenagers that committed a homicide or armed robbery in the city of Fortaleza CE. Guided by the data triangulate collecting method, it was realized a document research in the dossiers of 42 teenagers, ethnographic interviews with six young internees and with three employers of the Institution, besides the participated observation. The results show that the teenagers are induced to find the marginality, for a non structured family, where almost half (48%) comes from families of separated parents; by the low scholar, when the majority (81%) are excluded of the educational system; by the early beginning in the work world, because 83% of the teenagers had already worked before committing the transgress act and by the use of licit and illicit drugs by 97,6% of the boys. In the current system, after getting in the transgress world and pronounced the sentence of confining, they start to see the violence inside the educational center, that does not give them any professional help, does not let them free of the chemical dependence and where there isn t any program that can healthy reintegrate them and follow them after the unlinked. The conclusion is that to promote a healthy social reintegration of the boy who has already killed, is fundamental a sensitive look about his passage by the criminality and a critical assessment about the methodology and content of the interventions in the educational centers: promoting deep changes in the current system, using politics that value the life, strengthening links, solidifying relationships and stimulating the young citizen to restart a healthy new life after committing the transgress act. === A violência é um fenômeno que vem se acentuando no mundo contemporâneo. No Brasil, o aumento da violência praticada pelos jovens, principalmente com o avanço do número de meninos infratores, vem provocando preocupações em todos os níveis da sociedade. Este estudo teve como objetivo compreender o menino que matou residente em uma metrópole, no Nordeste brasileiro, no campo pessoal, moral e social e, identificar ações educativas que favoreçam mudanças positivas no seu modo de viver e na sua reintegração na sociedade. Estudo quanti-qualitativo, realizado no Centro Educacional Cardeal Aloísio Lorscheider (CECAL), com adolescentes que cometeram homicídio ou latrocínio na cidade de Fortaleza-CE. Tendo a triangulação como norte da coleta de dados, foi realizada uma pesquisa documental nos prontuários de 42 adolescentes, entrevistas etnográficas com seis jovens internos e três funcionários da Instituição, além da observação participante. Os resultados mostram que os adolescentes são induzidos ao encontro da marginalidade, pela desestrutra familiar, onde quase a metade (48%) vem de famílias com pais separados; pela baixa escolaridade, quando a maioria (81%) são excluídos do sistema educacional; pela entrada precoce no mundo do trabalho, pois 83% dos adolescentes já tinham experiência laborativa antes de cometer o ato infracional e pelo uso de drogas lícitas e ilícitas por 97,6% dos meninos. No atual sistema, após entrar no mundo infracional e de proferida a sentença de internação, passam a vivenciar a violência dentro do centro educacional, que não os profissionaliza, não os torna livre da dependência quimica, e onde inexistem programas que os reintegrem saudavelmente e os acompanhem após o desligamento. A conclusão é que para que se promova uma reintegração social saudável do menino que já matou, é fundamental um olhar sensível sobre a sua passagem pela criminalidade e uma avaliação crítica sobre a metodologia e conteúdo das intervenções nos centros educacionais: promovendo mudanças profundas no sistema atual, fazendo valer políticas que valorizem a vida, fortalecendo vínculos, solidificando relacionamentos e empoderando o jovem cidadão para recomeçar uma nova vida plena e saudável depois do cometimento do ato infracional.