A concepção de aprendizagem, o encaminhamento metodológico e a prática pedagógica na escola de tempo integral
Orientadora: Profª Drª Verônica Branco === Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 26/03/2015 === Inclui referências === Linha de pesquisa: Cognição, aprendizagem e desenvolvimento humano === Resumo: Este tr...
Main Author: | Schellin, Maria do Carmo Souza Neto |
---|---|
Other Authors: | Branco, Verônica, 1947- |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1884/38145 |
Similar Items
-
Práticas de pesquisa na escola básica: discutindo alguns encaminhamentos metodológicos
by: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Published: (2014-08-01) -
Escola de Tempo integral : da concepção à prática
by: Mota, Silvia Maria Coelho
Published: (2015) -
Sexualidade na escola : encaminhamentos metodológicos na perspectiva dos professores de ciências
by: Josiane da Silva Quirino
Published: (2013) -
CONCEPÇÃO DE GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM
DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL.
by: Honorato, Vânia Maria de Carvalho
Published: (2016) -
Prática pedagógica de qualidade na educação infantil em escola de tempo integral : visão de professores
by: Souza, Ediléia Alves Mendes
Published: (2012)