| Summary: | Orientadora : Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna === Anexo Cd-rom === Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Defesa: Curitiba, 15/05/2014 === Inclui referências === Resumo: Nesta dissertação, trabalho e memória estão presentes nas narrativas de trajetórias
de professores marcadas pela busca de uma Educação Matemática no Colégio
Militar de Curitiba. O objetivo da investigação foi o de instituir como fontes os textos
construídos a partir de entrevistas feitas com professores de matemática do Colégio
Militar de Curitiba, cujas narrativas evidenciam a interseção de histórias do trabalho,
da carreira profissional e de suas vidas. A metodologia utilizada foi a da História Oral
temática, com as entrevistas apresentadas na forma textualizada e validada pelos
colaboradores. O resultado deste trabalho evidencia um conjunto de vozes que
permitem ao leitor refletir sobre sua própria prática e sobre o ser professor.
Palavras-chave: Educação Matemática. História Oral. Colégio Militar de Curitiba. === Resumen: En esta disertación, el trabajo y la memoria están presentes en los relatos de los
senderos de lós profesores marcados por la busca de una Educación de
Matemáticas en el Colegio Militar de Curitiba. El objetivo de la investigación fue
establecer como fuentes los textos construídos a partir de las entrevistas con los
profesores de matemáticas del Colegio Militar de Curitiba, cuyas narraciones de
relieve la intersección de las historias de trabajo, su carrera y su vida. La
metodología utilizada fue la Historia Oral, con entrevistas que se presentan en texto
y son validadas por los encuestados. El resultado de este estudio pone de relieve
una serie de voces que permiten al lector a reflexionar sobre su propia práctica y
sobre ser un maestro.
Palabras clave: Educación matemática, Historia Oral, Colegio Militar de Curitiba.
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