Cadeias referenciais em textos do gênero carta aberta: um projeto didático para a educação de jovens e adultos
=== Neste trabalho, apresentamos os resultados da aplicação de um Projeto Didático, baseado na noção de Sequência Didática (DOLZ, NOVERRAZ E SCHNEUWLY, 2004), com o objetivo de verificar até que ponto um trabalho sistemático e sequenciado com um gênero textual pode contribuir para o processo de pro...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2014
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/1843/MGSS-9PENST |