Estudo da natureza do trabalho do professor: pressupostos metodológicos

• Main Author: Alexandre, Carlos Roberto
• Other Authors: Calazans, Maria Julieta Costa
• Language: Portuguese
• Published: 2012
• Subjects: Educação; Professores
• Online Access: http://hdl.handle.net/10438/9582

Submitted by Estagiário SPT BMHS ([e-mail]) on 2012-04-11T13:39:32Z No. of bitstreams: 1 000060205.pdf: 2096644 bytes, checksum: c4336db7fed9cdffd59c62b0137242a5 (MD5) === Made available in DSpace on 2012-04-11T13:39:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000060205.pdf: 2096644 bytes, checksum: c4336db7fed9cdffd59c62b0137242a5 (MD5) Previous issue date: 1993 === Cette dissertation analyse et présente des catégories qui rendent possible la eompréhension du procédé de travail développé à I'école par le professeur. D'abord, elle définit les bases dont on peut classer les fondements théoriques de ce travail connne marxistes; ensuite elle établit une polémique avec des auteurs qui utilisent indúment des définitions données par Marx à quelques catégories, pour aboutir à la comprébension du theme en questiono Aprés I'exclusion de ces catégories, elle circonscrit le travatl du professeur à I'ensemble des travaux sociaux utiles, c'est-à-dire, à la division social e du travail. En outre elle constate que sous I'optique du procédé de travail, I'activité productrice du professeur, selon les conditions actuel1es, eut sa genene en ville comme une corporation professionnelle de plus. === Este estudo é uma reflexão teórica que tem por preocupação central a busca de pistas que permitam entender o professor enquanto trabalhador e o processo de trabalho no qual está inserido. Penso que aspectos aqui apresentados estarão a exigir estudos mais aprofundados; nada mais pretendo do que colocar-me no conjunto dos debates que se dão sobre este tema, procurando dirimir algumas dúvidas e, talvez, trazer outras inquietações.