| Summary: | Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-02-06T17:42:53Z
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000062672.pdf: 5603226 bytes, checksum: e9fc451a933620d3ab6cd5886bf2af24 (MD5) === Made available in DSpace on 2012-02-06T17:43:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1
000062672.pdf: 5603226 bytes, checksum: e9fc451a933620d3ab6cd5886bf2af24 (MD5) === LBA is a national institution historically connected to the governmental political organization of social actions. This institution have been appling considerable volume of recourse for many decades in the implement of programs as education to the work. LBA can be extinguished because its results are despicable. This institution characterizes by the real sense of the existence of the programs those motivate and lead the fundamental objective of this work. The answer is introduced in a way of a diagnosis of the connection between work and knowledge in the imaginary institutes of the Amapá's LBA, which is structured from the language analyses made in the official documents of the institution. It is contexted historically through a methodology hermeneutic-dialectics, which is composed which the people speech who live the practice of education to the work of the Amapá's LBA. === A LBA é uma instituição de abrangência nacional, historicamente ligada à organização de políticas governamentais de ação social, e que há décadas vem aplicando considerável volume de recursos na implementação de programas definidos como educação para o trabalho. Os resultados são mínimos, fato visível, inclusive, nas ameaças de extinção que, ciclicamente, pairam sobre a instituição. A questão fundamental que motiva e norteia este trabalho é na realidade a relativa ao sentido real da existência desses programas em uma instituição assim caracterizada. A resposta é apresentada na forma de um diagnóstico da relação trabalho e conhecimento no imaginário institucional da LBA do Amapá, construido a partir da análise da linguagem utilizada nos textos oficiais da instituição e contextualizada historicamente, cotejada com a fala de pessoas que vivenciam quotidianamente as práticas concretas de educação para o trabalho da LBA no Amapá, captada diretamente, através de uma metodologia de fundamentação hermenêutica-dialética.
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