| Summary: | Submitted by Nathanne_estagiaria Silva (nathanne.silva@fgv.br) on 2012-01-17T17:24:34Z
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000021896.pdf: 3048969 bytes, checksum: 2319b160f66150c9767082a50ac6867b (MD5) === Made available in DSpace on 2012-01-17T17:24:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
000021896.pdf: 3048969 bytes, checksum: 2319b160f66150c9767082a50ac6867b (MD5) === The human behavior cientists are nowadays must concerned about the existed relation between anxiety and self performance, in the current men work stager. Some of them think there is a reverse relation between these variables. The objective of this research is to find if the anxiety, here taken as a independent variable, impacts the choise of a job; aids if an improper choice of a job can raise the level of anxiety of an individuos. One focuses some theories about anxiety undet its, classical approaches, definitions and models by out standing authors; among them: Kierkegaard, Freud, Rollo May, Clark Hull, Spielberger. One includes also several Theories in the field the performance at the school. A fieldwork was conducted in several Rio de Janeiro Universities and independent Psychology Universities, with the use of the Spielberger's Anxiety Inventory, portuguese translation by Angela Biaggio, which objective was to find answers to the following questions: would the student look for a psychology course due to a high level of anxiety or even psychology courses would put the student more anxierus? In order to appraise the independent variable, the following tools have been used: Charles D. Spielber's questionaire, the IDATE (Inventário de Ansiedade Traço e Estado) and statistical teste such as the t-test and analysis of Variances. The discussion is supported, among others, by the rating differences observed among the student attending the first, intermediates, and the last semester of the Psychology courses as compaired to the rates observed among the students attending the first semester of psychology as compaired to those attending also the first semester of Business Administration. The results did not show significant statistical differences among the participants of this experiment. It is found from this research that the student of psychology is not more anxious than those in Business Administration. It shows also that theirlevel of anxiety does not improves along their classes, and, finaly, that demand for Psychology course does not lead to an anxiety condition. === Cientistas do comportamento humano se preocupam cada vez mais com a relação entre as variáveis ansiedade e rendimento pessoal, nas diversas etapas de trabalho do homem moderno. Alguns acham que há uma relação inversa entre as referidas variáveis. Nesta pesquisa procura-se verificar se a variável ansiedade pode apresentar implicações na escolha da profissão de psicólogo ou se a escolha inadequada da profissão pode aumentar o nível de ansiedade de uma pessoa. São focalizadas algumas teorias da ansiedade e suas abordagens clássicas - com definições e modelos, na visão de renomados autores, entre os quais se destacam Kierjeggard, Freud, Rollo May, Clark Hull, Spielberger e outros -, incluindo-se também várias teorias na área de influência do rendimento escolar. Um estudo de campo foi realizado em diversas Universidades do Rio de Janeiro e Faculdades Isoladas de Psicologia, sendo o Inventário de Ansiedade de Spielberger, na sua tradução para o Português, efetuada por Ângela Biaggio, com a finalidade de responder às seguintes questões: o alto índice da ansiedade levaria os alunos a procurarem os cursos de Psicologia ou, ainda, os cursos tornariam os alunos mais ansiosos. Os instrumentos utilizados para medir a variável independente foram os questionários de Charles D. Spielberger , o IDATE (Inventário de Ansiedade Traço e Estudo) e os procedimentos estatísticos, usados, através do t-teste e da análise de variância. O estudo baseia-se, entre outros pontos, nas diferenças de escores apresentados entre alunos do primeiro semestre do curso de Psicologia, semestres intermediários, o último semestre do mesmo curso, e, ainda, uma comparação entre os escores de alunos do primeiro semestre do curso de Psicologia e do curso de Administração de Empresas. Os resultados obtidos não apresentaram diferenças significativas nos estados de ansiedade dos grupos submetidos ao experimento. O estudo mostrou que o aluno de Psicologia não é mais ansioso que o de Administração e o nível de ansiedade não aumenta durante o curso, concluindo-se que a procura pelo curso não implica em situações ansiosas.
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