| Summary: | O rural e o urbano são referenciais do espaço geográfico que representam a divisão territorial
do trabalho. Com o advento da globalização, esse processo não é linear, mas faz um
movimento complexo produzindo territorialidades próprias a cada agrupamento regional. No
caso do município de Santa Rosa, noroeste do estado do Rio Grande do Sul, há uma simbiose
entre o urbano e o rural em que a produção econômica industrial e agrícola é interdependente,
ainda que com suas características próprias a uma Identidade urbana ou a uma Identidade
rural. Essa dimensão territorial do pertencimento é múltipla e tem na forma como os sujeitos
se relacionam com o lugar o seu meio de ser produzido. Para crianças e adolescentes que
precisam se deslocar do rural ao urbano para estudar, o processo de constituição da Identidade
passa pelo ir e vir cotidiano das paisagens do campo e da cidade. Desse modo, as perguntas
que ficam são: como essas crianças e adolescentes se entendem nesse processo? Como é a
constituição das suas Identidades, tendo em vista de um lado a influência urbana da escola e
de outra a participação nas atividades familiares voltadas ao rural? A partir destes
questionamentos, a metodologia desenvolvida para buscar as respostas, ou os caminhos sobre
essa problemática, é a chamada Triangulação de Métodos. Com um conjunto de metodologias
da pesquisa social, foi se construindo o quadro de Identidades dos sete sujeitos participantes
desta pesquisa de mestrado. Quem inspirou essa pesquisa foi a Lisbela, estudante do 6º ano do
ensino fundamental, que passava por diferentes situações em sala de aula por conta da sua
condição territorial: a rural. No decorrer de um ano de atividades desenvolvidas no ambiente
escolar, foi possível criar uma tríade na qual as crianças possuem laços de afetividade e
pertencimento: a família, a escola e a Igreja. Nos quatro capítulos que apresento busco
articular a problemática à bibliografia estudada, aos documentos levantados e nas atividades
realizadas com as famílias e as crianças para acompanhar esse processo de constituição da
Identidade Territorial entre o urbano e o rural. Um processo que se faz continuamente no
percorrer de toda vida. São sete crianças que vivem um híbrido cultural com fortes marcas de
uma realidade rural, voltada à realização do trabalho de seus pais, mas com a participação de
elementos urbanos em seus gostos e práticas. === 114 f.
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