O curso de enfermagem e a dimensão humana da formação: um estudo de caso

• Main Author: Pinheiro, Eliana de Fátima Catussi
• Other Authors: Ribeiro, Sandra Fogaça Rosa
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Oeste Paulista 2016
• Subjects: Humanização; Formação; Serviços de saúde; Humanization; Training; Health services; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/129

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO ALTERADA EM 19 03 2013.pdf: 788978 bytes, checksum: 5d02bb88d208aa50e72c10e375f5dbc6 (MD5) Previous issue date: 2013-02-19 === The objective of the study was to analyse the presence of the human dimension in the political pedagogical project, in teaching programs of disciplines, from the perspective of managers and in the view of the course graduates. Do The Political Pedagogical Project and academic activities provide subsidies to the human dimensions of professional? Does the qualitative/ quantitatively research study using case study. The guiding line of thought was the phenomenology of perception The research subjects were: coordinator, teachers and students. As data collection instruments were used: semi-structured interview and questionnaire. The analysis and interpretation of data were conducted using the theoretical framework allowing to realize the specificity of the phenomena studied and their relationships with the educational situation. === O objetivo do estudo foi analisar a presença da dimensão humana no Projeto Político Pedagógico, nos programas de ensino das disciplinas, na perspectiva dos gestores e na ótica dos concluintes do curso. O Projeto Político Pedagógico e as atividades acadêmicas fornecem subsídios á dimensão humana dos profissionais? A pesquisa de caráter qualitativo/ quantitativo, através de estudo de caso. A linha norteadora do pensamento foi a fenomenologia da percepção. Os sujeitos da pesquisa foram: coordenador, docentes e discentes. Como instrumentos de coleta utilizou-se: entrevista semi-estruturada e questionário. A análise e interpretação dos dados foram realizadas a partir do referencial teórico permitindo perceber a especificidade dos fenômenos estudados e suas relações com a situação educacional.