O uso do tablet como recurso de apoio ao processo de ensino e aprendizagem: a percep????o de jovens e professores do ensino m??dio

• Main Author: Escalante, Simone Bordallo de Oliveira
• Other Authors: Sousa, Carlos Angelo de Meneses
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Cat??lica de Bras??lia 2016
• Subjects: Educa????o; Inova????es educacionais; Tecnologia educacional; Aprendizagem; Percep????o; Ensino m??dio; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/1986

Submitted by Kelson Anthony de Menezes ([e-mail]) on 2016-11-23T18:44:42Z No. of bitstreams: 1 SimoneBordallodeOliveiraEscalanteDissertacaoparcial2013.pdf: 3740646 bytes, checksum: f264558a053b978dccafe37877ed53f4 (MD5) === Made available in DSpace on 2016-11-23T18:44:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SimoneBordallodeOliveiraEscalanteDissertacaoparcial2013.pdf: 3740646 bytes, checksum: f264558a053b978dccafe37877ed53f4 (MD5) Previous issue date: 2013-06-13 === The present study aimed at investigating the perception of first grade students in a private school in Brasilia, Distrito Federal - DF, on the use of the tablet in the development of their studies. It intended to analyze, from the point of view of young students, the challenges, the difficulties, and the conveniences of using the tablet in carrying out their activities in the classroom. This evaluation was conducted with 186 (one hundred eighty-six) young people aged between 14 and 17 years. Also participating in the research were fifteen (15) teachers, the Pedagogical Director of the school, and the teacher responsible for the project which inserted the tablet in the classroom activities. A qualitative and quantitative research was chosen, using the following techniques to collect data: questionnaires, focus groups, and semi-structured interviews. Given the results expressed therein, it was found that the tablet, from the perspective of students, was basically used as a digital book. The results showed that the use of the tablet may contribute to increased students??? performance, to the extent that the functions and available resources are exploited and used in the classroom, in order to set up a pedagogical resource in the teaching and learning process of young students along their school years. === O presente trabalho investigou a percep????o dos alunos da 1?? s??rie do ensino m??dio em uma escola particular de Bras??lia, Distrito Federal ??? DF, sobre o uso do tablet no desenvolvimento de seus estudos. Intencionou-se analisar, do ponto de vista dos jovens estudantes, os desafios, as dificuldades e as facilidades na utiliza????o do tablet na realiza????o de suas atividades em sala de aula. O estudo foi realizado com 186 (cento e oitenta e seis) jovens da faixa et??ria entre 14 e 17 anos. Participaram, tamb??m, da pesquisa, 15 (quinze) professores, a Dire????o Pedag??gica da escola e o professor respons??vel pelo projeto de inser????o do tablet em sala de aula. Optou-se pela realiza????o de uma pesquisa quali-quantitativa, com a utiliza????o das seguintes t??cnicas de coleta de dados: question??rios, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Diante dos resultados expressos neste trabalho, verificou-se que o tablet, sob a ??tica dos alunos, foi usado, basicamente, como livro digital. Os resultados obtidos revelaram que o uso do tablet poder?? contribuir para um maior desempenho dos alunos, na medida em que as fun????es e recursos dispon??veis sejam explorados e utilizados, em sala de aula, de forma a configurar um recurso pedag??gico no processo de ensino e aprendizagem dos jovens estudantes durante a trajet??ria escolar.