EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÕES DE COLETA SELETIVA DOMÉSTICA E ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

• Main Author: Lima, Andreia Resende de Andrade
• Other Authors: Silva, Marcos Antonio da
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Goiás 2016
• Subjects: Escola; Família; Educação Ambiental; Educação Infantil; Coleta Seletiva; School; Family; Early Childhood; Environmental Education; Selective Collection; CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIA::ECOLOGIA APLICADA
• Online Access: http://localhost:8080/tede/handle/tede/2518

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:44:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANDREIA RESENDE DE ANDRADE.pdf: 3660767 bytes, checksum: dbe300b415eced63a12e53babcf13664 (MD5) Previous issue date: 2013-02-21 === The study was conducted based on the elaboration of a survey of literature on the topics stamp Environmental Education (EE), Early Childhood Education (EI) and Selective Collection and what their contribution, from their definitions, history, legislation and procedures in order pedagogical practice of subsidizing the training of ecological concepts in a group of children, aged four and five years, studying in a school of Arts in Goiânia, through the implementation of selective collection in the school environment, as well as reports experience of this practice. It concludes that, from an EA work started in kindergarten through initiatives such as the implementation of selective collection at home and school, in a partnership between school, family and society, it is possible the formation of ecological awareness through building habits, attitudes and postures that respect and preserve the environment. === O estudo foi realizado com base na elaboração de uma pesquisa de cunho bibliográfico sobre os temas Educação Ambiental (EA), Educação Infantil (EI) e Coleta Seletiva e qual a contribuição dos mesmos, partindo de suas definições, histórico, legislação e procedimentos no sentido de subsidiar a prática pedagógica na formação de conceitos ecológicos em um grupo de crianças, na faixa etária de quatro e cinco anos, que estudavam em uma escola de Artes da cidade de Goiânia, através da implantação da coleta seletiva no ambiente escolar, bem como relatos de experiência dessa prática. Conclui que, a partir de um trabalho de EA iniciado na Educação Infantil, através de iniciativas como a implantação da coleta seletiva no ambiente doméstico e escolar, em uma parceria entre escola, família e sociedade, é possível a formação da consciência ecológica através da construção de hábitos, atitudes e posturas que respeitem e preservem o meio ambiente.