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Previous issue date: 2012-08-28 === This is a survey on the role of the Pastoral Land Commission (CPT) - Regional Goiás in the
articulation of social movements, universities and entities to create the state of education
policy field. We start with the history showing that CPT is a ministry of the Catholic Church
founded in 1975 during the military dictatorship that had, in that context, an important role in
combating repression of social movements by the state in defense of democracy and human
rights. Then we present a context of rural education in the history of Brazil and Goiás, as well
as the struggle of social movements, universities and entities within the State from the late
1990s by rural education as an expression of assurance of education in all levels and subject
areas, from local to universal. The aim is to discuss the education field and present, with the
qualitative research methodology, the results of two experiments conducted by CPT who
contributed in the development of educational policies of subsidies to the field in Goiás: Field
Education Committee of the State of Goiás (CECEG) Study Group and the Field Education
CPT. The problematization assumes that the state historically neglected education for the rural
population. The theoretical foundation was built based on surveys of authors who defend the
rights of the peoples of the field, especially education. The end result of the research indicates
that the CPT has played an important role in the articulation of Social Movements for the
recovery of the state in the construction and execution of public policies on rural education in
Goiás. === Trata-se de uma pesquisa sobre o papel da Comissão Pastoral da Terra (CPT) Regional
Goiás - na articulação dos Movimentos Sociais, Universidades e Entidades para a criação de
políticas de educação do campo pelo Estado. Partimos da história da CPT, uma Pastoral da
Igreja Católica fundada em 1975, em plena ditadura militar, cujo papel, naquele contexto, foi
combater a repressão aos movimentos sociais pelo Estado em defesa da democracia e dos
direitos humanos. Em seguida, apresentamos uma contextualização da educação rural na
história do Brasil e Goiás, bem como a luta dos Movimentos Sociais, Universidades e
Entidades junto ao Estado, a partir do final da década de 1990, por educação do campo como
expressão de garantia da escolarização, em todos os níveis e áreas do conhecimento, do local
para o universal. O objetivo é discutir a educação do campo e apresentar, tendo como
metodologia a pesquisa qualitativa, os resultados de duas experiências realizadas pela CPT
que contribuíram para a elaboração de subsídios de políticas educacionais para o campo em
Goiás: Comitê de Educação do Campo do Estado de Goiás (CECEG) e Grupo de Estudos da
Educação do Campo da CPT. A problematização parte do pressuposto de que, historicamente,
o Estado negligenciou a educação para a população do campo. A fundamentação teórica foi
construída com base em pesquisas de autores que defendem os direitos dos povos do campo,
sobretudo a educação. O resultado final da pesquisa aponta que a CPT tem desempenhado um
importante papel na articulação dos Movimentos Sociais para cobrar do Estado a construção e
efetivação de políticas públicas de educação do campo em Goiás.
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