Políticas públicas e a efetividade do direito humano à educação / Maria Tereza Uille Gomes ; orientação Maria Lourdes Gisi
Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 === Inclui bibliografia === As concepções que deram origem ao estudo ora apresentado partem do pressuposto que entende a Educação de Qualidade e para Todos como alicerce para uma realidade social fundamentada na Paz...
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2006
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ndltd-IBICT-oai-agregador.ibict.br.BDTD_PUC_PR-oai-www.biblioteca.pucpr.br-pergamum-perga-oai-2187312019-01-21T17:20:09Z Políticas públicas e a efetividade do direito humano à educação / Maria Tereza Uille Gomes ; orientação Maria Lourdes Gisi Gomes, Maria Tereza Uille, 1964- Gisi, Maria Lourdes, 1949- Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação 378 20 Ensino superior - Dissertações Direitos humanos Educação urbana Educação e Estado Qualidade (Educação) Avaliação educacional Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 Inclui bibliografia As concepções que deram origem ao estudo ora apresentado partem do pressuposto que entende a Educação de Qualidade e para Todos como alicerce para uma realidade social fundamentada na Paz e na Igualdade Social. É justamente nesse cenário que discute-se, a 2006 2006. info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=623 por por eng Texto em português, com resumo em inglês Disponível também em formato on-line info:eu-repo/semantics/openAccess reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR instname:Pontifícia Universidade Católica do Paraná instacron:PUC_PR |
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Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 === Inclui bibliografia === As concepções que deram origem ao estudo ora apresentado partem do pressuposto que entende a Educação de Qualidade e para Todos como alicerce para uma realidade social fundamentada na Paz e na Igualdade Social. É justamente nesse cenário que discute-se, a |
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