AUTISM AND INCLUSION: A PROPOSAL OF THE EDUCATIONAL PROGRAM
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO === O presente estudo teve por objetivo desenvolver um programa educacional para ser aplicado por professores em crianças autistas nas turmas de educação infantil em escolas regulares. Tendo como premissa uma programação individualizad...
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Language: | Portuguese |
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
2003
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Online Access: | http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3784@1 http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3784@2 |
Summary: | CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO === O presente estudo teve por objetivo desenvolver um programa
educacional para ser aplicado por professores em crianças
autistas nas turmas de educação infantil em escolas
regulares. Tendo como premissa uma programação
individualizada, buscamos a inclusão do indivíduo portador
de autismo no ambiente escolar. Este programa educacional
envolvia conceitos do Programa Comunicativo Inicial da Dra.
Geraldine Dawson para o desenvolvimento da comunicação e as
interações sociais da criança autista. Baseou-se também em
alguns aspectos para a organização do espaço educacional de
acordo com o método TEACCH. Para as questões referentes aos
comportamentos apresentados pela criança autista, a
referência foi conceitos da Análise Aplicada do
Comportamento. As atividades desenvolvidas foram baseadas
no currículo básico de educação infantil.
O estudo realizado torna-se bastante real e pertinente com
a nossa realidade educacional, mediante o número cada vez
maior de crianças portadoras de necessidades especiais nas
classes regulares e de professores que lutam contra a
precariedade de saber sobre o transtorno autista. === The objective of this study was to develop an educational
program to be worked with autistic children at school. With
an individualized program, we expect to include the autistic
children in a scholar environment.
This educational program envolved concepts of Dr. Geraldine
Dawson Initial Communicative Program for the developmental
of communication and social interaction of an autistic
child. It was also based on some aspects for the
organization of an educational space in accordance with the
TEACCH method. About the questions related to the behaviour
presented by autistic children the reference of this study
was based on the concepts ofApplied Analysis of Behavior.
The activities were taken from the curriculum of a
kindergarten school.
With our educational reality, this study was became very
pertinent, due to the progressive number of children with
special needs at schools and teachers who are in pursuit of
more knowledge about autism. |
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