RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR === A análise das formas de sociabilidade de jovens, alunos e alunas do ensino médio para jovens e adultos na Argentina podem ser de importância para explicar os processos de escolarização. A tese resume algumas das principais questões...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
2006
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| Online Access: | http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043@1 http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043@2 |
| Summary: | COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR === A análise das formas de sociabilidade de jovens, alunos e
alunas do ensino médio
para jovens e adultos na Argentina podem ser de
importância para explicar os
processos de escolarização. A tese resume algumas das
principais questões sobre
o tema dos jovens, suas práticas culturais e a relação com
a escola, surgidas de
pesquisas feitas na Argentina e América Latina durante a
última década. Através
de observações, questionários e entrevistas, examina o
impacto social das
mudanças em relação às configurações familiares e aos
grupos de pares, na
perspectiva dos trabalhos de Pierre Bourdieu e Bernard
Lahire. Considera também
o lugar das novas tecnologias de comunicação e da
informação na configuração
das novas juventudes das camadas populares, um fenômeno
emergente que tem
cada vez mais visibilidade. Teve como finalidade
compreender o conjunto de
disposições vinculadas às formas de sociabilidade que
podem explicar, em parte, a
permanência no processo de escolarização e as múltiplas
estratégias na tentativa
de escapar da desfiliação escolar no ensino médio. O
conhecimento
aprofundado da vida dos jovens pode oferecer pistas para
pensar sobre as
condições de possibilidade de mudanças nas políticas de
escolarização que
favoreçam a finalização dos estudos nas camadas populares,
tendo em perspectiva
uma educação baseada em princípios de justiça e
reconhecimento para os novos
jovens. === This thesis focuses on the analysis of the forms of
sociability of a set of young
women and men, students of secondary education for young
people and adults in
Argentina. The main questions asked are centered on
pondering students´ cultural
bases, their habitual practices and relationship to
school. This thesis has
considered significant research developed in Argentina and
Latin America,
throughout the course of the last decade. Observations,
questionnaires and
interviews have been accomplished to examine the social
impact produced by
changes that misconstructed familiar configurations, and
pair groups, in the
perspective of Pierre Bourdieu´s and Bernard Lahire´s
analyses. The study also
looks into de roles of the new communication and
information technologies,
emergent phenomena that have a growing incidence in the
configuration of the
new youths from popular sectors. The analysis has the
purpose of understanding
the set of dispositions of the sociability forms that can
explain, partly, the
permanence in the scholar education process and the
multiple strategies developed
in the attempt to avoid school affiliation loss in
secondary education. A
contribution of this research is to show a repertoire of
dispositions that relate
sociability to schooling. On the other hand, to know a
most important part of
young people´s lives which are neither recognized by
educative policies nor by
educative practices. A deeper knowledge of the young´s
lives may give traces to
think about conditions of changing possibilities of
scholar policies that tend to
favor the conclusion of studies in popular sectors. At the
same time to provided
education based on principles of justice and recognition
for new youth. |
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