Uma generalização da Circunferência dos Nove Pontos para a Educação Básica

Orientadora: Profa. Dra. Ana Carolina Boero === Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2017. === Neste trabalho, mostraremos que dado um triângulo e três cevianas que se intersetam em um ponto P, existe...

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Bibliographic Details
Main Author: Rezende, Ana Claudya Botelho de
Other Authors: Boero, Ana Carolina
Format: Others
Language:Portuguese
Published: 2017
Subjects:
Online Access:http://www.biblioteca.ufabc.edu.brhttp://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=108530
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spelling ndltd-IBICT-oai-BDTD-1085302019-01-21T18:22:46Z Uma generalização da Circunferência dos Nove Pontos para a Educação Básica Rezende, Ana Claudya Botelho de Boero, Ana Carolina Silva, Márcio Fabiano da Kassama, Paola Andrea Gaviria RETA DE EULER CIRCUNFERÊNCIA DOS NOVE PONTOS TEOREMA DE FEUERBACH EULER LINE NINE-POINT CIRCLE FEUERBACH'S THEOREM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL (PROFMAT) - UFABC Orientadora: Profa. Dra. Ana Carolina Boero Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2017. Neste trabalho, mostraremos que dado um triângulo e três cevianas que se intersetam em um ponto P, existe uma cônica que passa pelos pontos médios dos lados, pelos pés das cevianas e pelos pontos médios dos segmentos que unem P aos vértices do triângulo. Antes de apresentá-lo, contudo, exploraremos a Reta de Euler, a Circunferência dos Nove Pontos e algumas de suas principais propriedades. Finalizaremos este trabalho com duas sugestões de atividades que permitirão ao aluno construir conceitos matemáticos de maneira informal, intuitiva e lúdica, despertando seu interesse por Geometria e pela Matemática em geral. In this work, we will show that given a triangle and three cevians that intersect at a point P, there is a conic that passes through the midpoints of the sides, the feet of the cevians and the midpoints of the segments that join P to the vertices of the triangle. Before presenting it, however, we will explore the Euler Line, the Nine-Point Circle and some of its main properties. We will finish this work with two suggestions of activities that will allow the student to construct mathematical concepts in an informal, intuitive and playful way, arousing his interest in Geometry and Mathematics in general. 2017 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis http://www.biblioteca.ufabc.edu.brhttp://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=108530 por http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=108530&midiaext=75321 http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=108530&midiaext=75320 Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=108530 info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf 113 f. : il. reponame:Repositório Institucional da UFABC instname:Universidade Federal do ABC instacron:UFABC
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Rezende, Ana Claudya Botelho de
Uma generalização da Circunferência dos Nove Pontos para a Educação Básica
description Orientadora: Profa. Dra. Ana Carolina Boero === Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2017. === Neste trabalho, mostraremos que dado um triângulo e três cevianas que se intersetam em um ponto P, existe uma cônica que passa pelos pontos médios dos lados, pelos pés das cevianas e pelos pontos médios dos segmentos que unem P aos vértices do triângulo. Antes de apresentá-lo, contudo, exploraremos a Reta de Euler, a Circunferência dos Nove Pontos e algumas de suas principais propriedades. Finalizaremos este trabalho com duas sugestões de atividades que permitirão ao aluno construir conceitos matemáticos de maneira informal, intuitiva e lúdica, despertando seu interesse por Geometria e pela Matemática em geral. === In this work, we will show that given a triangle and three cevians that intersect at a point P, there is a conic that passes through the midpoints of the sides, the feet of the cevians and the midpoints of the segments that join P to the vertices of the triangle. Before presenting it, however, we will explore the Euler Line, the Nine-Point Circle and some of its main properties. We will finish this work with two suggestions of activities that will allow the student to construct mathematical concepts in an informal, intuitive and playful way, arousing his interest in Geometry and Mathematics in general.
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