Salvador cidade patrimonial: um estudo museológico do bairro do Comércio / Salvador-Bahia

• Main Author: Santos, Maria Estela Lage
• Other Authors: Costa, Heloísa Helena Fernandes Gonçalves da
• Language: Portuguese
• Published: Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas 2017
• Subjects: Ciências Humanas; Memória; Museologia; Patrimônio Urbano; Mémoire; La muséologie; Patrimoine urbain
• Online Access: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22658

Submitted by Maria Estela Lage Santos ([e-mail]) on 2016-09-22T16:12:24Z No. of bitstreams: 1 SANTOS, Maria Estela Lage Salvador cidade patrimonial um estudo museologico do bairro do Comérciof.pdf: 5686428 bytes, checksum: 798f81ef2ce0a0e160c814f3c179d7dc (MD5) === Approved for entry into archive by Oliveira Santos Dilzaná ([e-mail]) on 2017-05-31T14:29:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SANTOS, Maria Estela Lage Salvador cidade patrimonial um estudo museologico do bairro do Comérciof.pdf: 5686428 bytes, checksum: 798f81ef2ce0a0e160c814f3c179d7dc (MD5) === Made available in DSpace on 2017-05-31T14:29:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANTOS, Maria Estela Lage Salvador cidade patrimonial um estudo museologico do bairro do Comérciof.pdf: 5686428 bytes, checksum: 798f81ef2ce0a0e160c814f3c179d7dc (MD5) === FAPESB === Apresenta-se nesta dissertação de Mestrado o estudo e análise das relações de pertencimento entre a comunidade soteropolitana, em específico, àquela dos moradores/frequentadores do bairro do Comércio, e os espaços públicos e monumentos da cidade de Salvador, admitindo o bairro enquanto lugar de memória. Foi intuito dessa pesquisa, através de um levantamento documental, bibliográfico e iconográfico, entender os motivos pelos quais um grande contingente de pessoas parece não se interessar pela história narrada nos espaços históricos formais. Considerando os dados obtidos em análise preliminar, a hipótese desse desinteresse pareceu ser uma verdade quase incontestável e essa pesquisa se tornou o locus adequado para averiguar tal hipótese. Também considerando que, para a Museologia, tudo aquilo que diz respeito ao universo simbólico e significativo e que possa trazer resultados práticos para a divulgação do conhecimento, como é o caso dos monumentos e lugares de memória existentes no bairro do Comércio, pode e deve ser analisado como documento. Nas ações realizadas no âmbito da pesquisa formal outras questões se apresentaram conduzindo essa dissertação para os estudos de memória oficial e memória social, da relação imprescindível entre patrimônio material e imaterial, da necessidade de que sejam formuladas políticas públicas que entrelacem educação e cultura, sobretudo através da educação patrimonial. === l est présenté dans cette dissertation de Master, l’ étude et l'analyse des relat ions entre l'appartenance communauté soteropolitana, en par ticulier, celle des résidents/visiteurs du quartier Comércio et des espaces publics et monuments de la ville de Salvador, admettant le quartier co mme un lieu de mémoire. Il a été objectif de cette recherche , par le biais d'une enquête documentaire, bibliographique et iconographique, comprendre les raisons pour lesquelles un grand nombre de personnes semble de ne pas être intéressé par l'histoire racontée dans les espaces historiques formels. Compte tenu des données obtenues dans l'analyse préliminaire, l'hypothèse de ce désintérêt semblait une presque incontestable vérité , cette recherche est devenu e le lieu approprié pour vérifier cette hypothèse. Considérant également que pour la muséologie, tout c e qui concerne l'univers symbolique et significative et qui peut apporter des résultats concrets pour la diffusion des connaissances, comme les monuments et les lieux de mémoire existants dans le quartier d u Comércio peuvent et doi vent être analysé s comme un document. Les actions menées dans le cadre de recherche formelle d'autres questions présentées menant cette thèse aux études de la mémoire officielle et la mémoire sociale, la relation essentielle entre le patrimoine matériel et immatériel, dont la néce ssité est des politiques publiques formulés q ui entrelacent l'éducation et la culture, notamment par le biais de l'éducation au patrimoine.