Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo

Submitted by Caio Rudá (caioruda.o@gmail.com) on 2015-12-14T14:28:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) === Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2015-12-15T16:11:31Z (GMT) No. of...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Rudá, Caio
Other Authors: Almeida Filho, Naomar Monteiro de
Language:Portuguese
Published: Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos 2015
Subjects:
Online Access:http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18384
id ndltd-IBICT-oai-192.168.11-11-ri-18384
record_format oai_dc
spelling ndltd-IBICT-oai-192.168.11-11-ri-183842018-10-07T07:43:12Z Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo Rudá, Caio Almeida Filho, Naomar Monteiro de Coutinho, Denise Lima, Mônica Dias, Rita Interdisciplinar Formação em Psicologia Educação Superior Arquitetura Acadêmica Psicologia brasileira Submitted by Caio Rudá (caioruda.o@gmail.com) on 2015-12-14T14:28:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2015-12-15T16:11:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) Made available in DSpace on 2015-12-15T16:11:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia A formação em Psicologia no Brasil tem sido amplamente estudada e discutida em ambientes acadêmicos, desde antes da sua institucionalização em universidades e faculdades. Diante da escassez de estudos críticos acerca da educação superior nacional, este estudo propõe examinar a formação universitária em Psicologia no Brasil como consequência da constituição da Educação Superior neste país, visando à sua caracterização, por meio de uma abordagem comparativa, tendo como objeto a formação em Psicologia, tal como vem sendo ofertada em instituições federais de ensino superior. Mediante um estudo de casos múltiplos, buscou-se analisar a formação universitária em psicologia, no nível de graduação, tendo como objetivos específicos apontar relações entre finalidades, objetivos e estrutura do processo de ensino-aprendizagem. Os principais resultados apontam para uma estrutura de formação anacrônica, não condizente com as especificidades ontológicas da Psicologia e apartada das expectativas acerca do papel das universidades na formação cidadã crítica e profissional. Acredita-se, portanto, que a formação em Psicologia deve ser revista em todas as dimensões, desde seus marcos normativos aos tipos de componentes curriculares. Aponta-se uma imprescindível revisão da arquitetura acadêmica, substituindo o tradicional arranjo linear pelo regime de ciclos. Desse modo, toda a formação inicial estaria assentada em uma etapa propedêutica, sendo complementada numa segunda etapa que ofereceria conteúdos estruturantes do campo psicológico e habilitaria à utilização de instrumentos e técnicas psicológicos indispensáveis à atuação profissional. Por fim, uma profissionalização mais efetiva dar-se-ia num terceiro ciclo de formação especializada, conforme áreas de especialidade e atuação ou orientações teórico-metodológicas, em programas de residência e/ou mestrado profissional. 2015-12-15T16:11:31Z 2015-12-15T16:11:31Z 2015-12-15 2015-09-25 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18384 por info:eu-repo/semantics/openAccess Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade UFBA brasil reponame:Repositório Institucional da UFBA instname:Universidade Federal da Bahia instacron:UFBA
collection NDLTD
language Portuguese
sources NDLTD
topic Interdisciplinar
Formação em Psicologia
Educação Superior
Arquitetura Acadêmica
Psicologia brasileira
spellingShingle Interdisciplinar
Formação em Psicologia
Educação Superior
Arquitetura Acadêmica
Psicologia brasileira
Rudá, Caio
Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo
description Submitted by Caio Rudá (caioruda.o@gmail.com) on 2015-12-14T14:28:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) === Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2015-12-15T16:11:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) === Made available in DSpace on 2015-12-15T16:11:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 14dez.pdf: 2756805 bytes, checksum: 7a1f6457c4ca70ad2a1e540151464c36 (MD5) === Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia === A formação em Psicologia no Brasil tem sido amplamente estudada e discutida em ambientes acadêmicos, desde antes da sua institucionalização em universidades e faculdades. Diante da escassez de estudos críticos acerca da educação superior nacional, este estudo propõe examinar a formação universitária em Psicologia no Brasil como consequência da constituição da Educação Superior neste país, visando à sua caracterização, por meio de uma abordagem comparativa, tendo como objeto a formação em Psicologia, tal como vem sendo ofertada em instituições federais de ensino superior. Mediante um estudo de casos múltiplos, buscou-se analisar a formação universitária em psicologia, no nível de graduação, tendo como objetivos específicos apontar relações entre finalidades, objetivos e estrutura do processo de ensino-aprendizagem. Os principais resultados apontam para uma estrutura de formação anacrônica, não condizente com as especificidades ontológicas da Psicologia e apartada das expectativas acerca do papel das universidades na formação cidadã crítica e profissional. Acredita-se, portanto, que a formação em Psicologia deve ser revista em todas as dimensões, desde seus marcos normativos aos tipos de componentes curriculares. Aponta-se uma imprescindível revisão da arquitetura acadêmica, substituindo o tradicional arranjo linear pelo regime de ciclos. Desse modo, toda a formação inicial estaria assentada em uma etapa propedêutica, sendo complementada numa segunda etapa que ofereceria conteúdos estruturantes do campo psicológico e habilitaria à utilização de instrumentos e técnicas psicológicos indispensáveis à atuação profissional. Por fim, uma profissionalização mais efetiva dar-se-ia num terceiro ciclo de formação especializada, conforme áreas de especialidade e atuação ou orientações teórico-metodológicas, em programas de residência e/ou mestrado profissional.
author2 Almeida Filho, Naomar Monteiro de
author_facet Almeida Filho, Naomar Monteiro de
Rudá, Caio
author Rudá, Caio
author_sort Rudá, Caio
title Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo
title_short Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo
title_full Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo
title_fullStr Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo
title_full_unstemmed Formação em Psicologia no Brasil: história, constituição e processo formativo
title_sort formação em psicologia no brasil: história, constituição e processo formativo
publisher Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos
publishDate 2015
url http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18384
work_keys_str_mv AT rudacaio formacaoempsicologianobrasilhistoriaconstituicaoeprocessoformativo
_version_ 1718770114083422208