A medicalização na escola: uma crítica ao diagnóstico do suposto Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

A medicalização na escola: uma crítica ao diagnóstico do suposto Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

Submitted by Maria Izabel Ribeiro (maria.ribeiro@ufba.br) on 2015-03-27T12:47:56Z No. of bitstreams: 2 Tese_Doutorado_Maria_Izabel_Souza_Ribeiro.pdf: 2836646 bytes, checksum: 29f535632ebdb4c3a383f7a87a7c716d (MD5) TDAH_Como assim_Não sou categoria diagnóstica.mp4: 297274812 bytes, checksum: 007bd203...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ribeiro, Maria Izabel Souza
Other Authors: Viégas, Lygia de Sousa
Language:Portuguese
Published: Faculdade de Educação 2015
Subjects:
Educação
TDAH
Medicalização da aprendizagem
Dificuldade de escolarização
Distúrbio do déficit de atenção com hiperatividade
Escolarização
Fracasso escolar
Medicalization in the learning process
Schooling process obstacles
Online Access:http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17307

Internet

http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17307

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