Observatórios etnoformadores: outros olhares em/na formação continuada de professores

• Main Author: Nascimento, Cláudio Orlando Costa do
• Other Authors: Macedo, Roberto Sidnei Alves
• Language: Portuguese
• Published: 2013
• Subjects: Formação de professores; Educação continuada; Implicação; Etnoformação; Multiculturalismo; Continued education; Formation of professors; Implication; Ethnoformation; Multiculturalism
• Online Access: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11125

177 f. === Submitted by Suelen Reis ([e-mail]) on 2013-04-29T13:13:07Z No. of bitstreams: 2 Tese_Claudio Nascimento2.pdf: 6277033 bytes, checksum: 827d1ef19fcceaca965455545bc45da9 (MD5) Tese_Claudio Nascimento1.pdf: 3043044 bytes, checksum: 49d418fe2b76ec9ecc457e6f947d1e02 (MD5) === Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes([e-mail]) on 2013-05-17T18:46:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese_Claudio Nascimento2.pdf: 6277033 bytes, checksum: 827d1ef19fcceaca965455545bc45da9 (MD5) Tese_Claudio Nascimento1.pdf: 3043044 bytes, checksum: 49d418fe2b76ec9ecc457e6f947d1e02 (MD5) === Made available in DSpace on 2013-05-17T18:46:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese_Claudio Nascimento2.pdf: 6277033 bytes, checksum: 827d1ef19fcceaca965455545bc45da9 (MD5) Tese_Claudio Nascimento1.pdf: 3043044 bytes, checksum: 49d418fe2b76ec9ecc457e6f947d1e02 (MD5) Previous issue date: 2007 === Os Observatórios Etnoformadores (OEF), instituídos como dispositivos metodológico-formativos, apresentam outros olhares em/na formação continuada de professores. Inspirado na etnografia de feições hermenêuticas e semiológicas, este estudo constituiu-se através da participação colaborativa dos(as) professores(as) interessados(as) em descrever e refletir acerca dos múltiplos olhares relativos ao campo, às políticas e práticas de formação, mediante as observações, histórias e experiências pessoais/profissionais produzidas nas/entre escolas de educação básica nos Municípios de Mutuípe e Salvador da Bahia. Esta Tese demonstra, a partir dos sujeitos, dos temas e problemas evocados pelos(as) professores(as), a pertinência de novos olhares na formação docente, o que sublinha a possibilidade de compreendêla, conforme as noções de implicacão, multiculturalismo e complexidade. === Salvador