| Summary: | Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-25T13:59:40Z
No. of bitstreams: 3
Faria, Ivan Parte 3.pdf: 1430666 bytes, checksum: c0cbdbb0cfc19b06d2bbd7d353ecd49f (MD5)
Faria, Ivan Parte 2.pdf: 2775989 bytes, checksum: bea23ccb91626f9c6a5746666dc59f05 (MD5)
Faria, Ivan Parte 1.pdf: 2205042 bytes, checksum: efef5af313b0f4d41adb58e7a98c5362 (MD5) === Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-16T19:48:04Z (GMT) No. of bitstreams: 3
Faria, Ivan Parte 3.pdf: 1430666 bytes, checksum: c0cbdbb0cfc19b06d2bbd7d353ecd49f (MD5)
Faria, Ivan Parte 2.pdf: 2775989 bytes, checksum: bea23ccb91626f9c6a5746666dc59f05 (MD5)
Faria, Ivan Parte 1.pdf: 2205042 bytes, checksum: efef5af313b0f4d41adb58e7a98c5362 (MD5) === Made available in DSpace on 2013-05-16T19:48:04Z (GMT). No. of bitstreams: 3
Faria, Ivan Parte 3.pdf: 1430666 bytes, checksum: c0cbdbb0cfc19b06d2bbd7d353ecd49f (MD5)
Faria, Ivan Parte 2.pdf: 2775989 bytes, checksum: bea23ccb91626f9c6a5746666dc59f05 (MD5)
Faria, Ivan Parte 1.pdf: 2205042 bytes, checksum: efef5af313b0f4d41adb58e7a98c5362 (MD5)
Previous issue date: 2006 === O presente trabalho discute a construção de projetos de vida entre jovens das comunidades quilombolas do distrito rural de Santiago do Iguape, município de Cachoeira, Bahia. A dissertação se inicia com uma contextualização do objeto de estudo, dividida em três eixos. No primeiro, são discutidas as implicações do pesquisador a partir da experiência do Projeto Paraguaçu, atividade de extensão que deu origem à pesquisa. No segundo, Santiago do Iguape é tomada como locus para pensar o mundo contemporâneo focalizando temas como história, trabalho, comunidade, relação local-global e diluição de fronteiras entre o rural e o urbano. No último, as escolas dos povoados do Caonge e do Engenho da Ponte servem de mote para tratar de questões como currículo, cotidiano, educação do campo e relação escola-trabalho. Depois a pesquisa apresenta os conceitos de projeto e de juventude, para discutir como os jovens quilombolas constroem seus projetos de vida, tensionando as relações entre trabalho, educação e comunidade. A opção metodológica é a etnopesquisa crítica, contemplando uma etapa retrospectiva de investigação das proposições do Projeto Paraguaçu e outra de caráter prospectivo para adentrar os universos do trabalho e da educação. Durante a pesquisa foi identificado que a juventude local vivencia um aumento da tensão entre permanecer ou migrar das comunidades quilombolas, devido a questões ligadas às esferas do trabalho (redução na produtividade da pesca, dificuldades com a produção e o escoamento de produtos agrícolas e ausência de empregos para jovens que concluem o Ensino Médio); da educação (as escolas têm dificuldade de veicular saberes e valores que contribuam para a fixação do jovem no campo, além de não garantirem uma formação adequada para quem deseja partir para a cidade) e da afluência de valores ?urbanos? para o campo. === Salvador
|
|---|
