A reforma educacional e seus efeitos sobre o trabalho dos profissionais da educação: a gestão no centro da contradição

• Main Author: Barreto, Sonia Silva
• Other Authors: Cunha, Maria Couto
• Language: Portuguese
• Published: Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA 2013
• Subjects: Gestão; Relação capital/trabalho; Trabalho dos profissionais da educação; Management; Capital/labor relation; Work; Educational workers
• Online Access: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10476

196f. === Submitted by Suelen Reis ([e-mail]) on 2013-05-07T16:30:02Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Sonia Barreto.pdf: 1658734 bytes, checksum: 18f9422cec6a152bc792a8d596497046 (MD5) === Approved for entry into archive by NELIJANE MENEZES([e-mail]) on 2013-05-07T16:33:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Sonia Barreto.pdf: 1658734 bytes, checksum: 18f9422cec6a152bc792a8d596497046 (MD5) === Made available in DSpace on 2013-05-07T16:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Sonia Barreto.pdf: 1658734 bytes, checksum: 18f9422cec6a152bc792a8d596497046 (MD5) Previous issue date: 2008 === Esta dissertação tem o objetivo de investigar os novos padrões de gestão e organização do trabalho, introduzidos pela Secretaria de Estado da Educação de Sergipe no Governo de João Alves Filho (2003 a 2006), e seus efeitos sobre o trabalho dos profissionais da educação (professores e pedagogos que exercem a função técnico-pedagógica). O problema central da investigação é identificar como a gestão se insere no contexto da relação entre capital e trabalho, seu conteúdo político-filosófico, bem como as contradições que se manifestaram no curso de sua implementação. É um estudo de caso que procura estabelecer articulações que permitam explicar os nexos entre as políticas de gestão e o movimento global do capital em sua relação de contradição com o trabalho. Os procedimentos metodológicos utilizados foram a entrevista semi-estruturada e o questionário aplicado aos técnicos do Departamento de Educação (DED) e da Diretoria de Educação de Aracaju (DEA). O resultado da pesquisa demonstrou que a gestão, inspirada nos princípios empresariais, aprofundou a crise da rede pública estadual de ensino, potencializou a precarização do trabalho dos técnicos, transferiu a gestão educacional para as empresas privadas movidas pelos princípios da eficiência, da descentralização e da flexibilidade, disseminou a cultura gerencial e conduziu a educação básica para além dos interesses pertinentes à educação. === Salvador