Do dito ao feito: exclusão /inclusão na escola

• Main Author: Abenhaim, Evanir
• Other Authors: Bordas, Miguel Angel García
• Language: Portuguese
• Published: 2013
• Subjects: Inclusão; Exclusão; Escola inclusiva; Diversidade; Educação para todos; Inclusion; Exclusion; Diversity; Education for all; Inclusive school
• Online Access: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10198

143 f. === Submitted by Suelen Reis ([e-mail]) on 2013-04-24T18:41:01Z No. of bitstreams: 1 Evanir Abenhaim Seg.pdf: 700126 bytes, checksum: 9bc530eb991a825d8fff43ab0b78917c (MD5) === Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes([e-mail]) on 2013-04-30T20:09:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Evanir Abenhaim Seg.pdf: 700126 bytes, checksum: 9bc530eb991a825d8fff43ab0b78917c (MD5) === Made available in DSpace on 2013-04-30T20:09:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Evanir Abenhaim Seg.pdf: 700126 bytes, checksum: 9bc530eb991a825d8fff43ab0b78917c (MD5) Previous issue date: 2006 === No presente trabalho, busca-se verificar como os documentos oficiais sobre educação para todos fundamentaram mudanças numa escola de Salvador/BA para que ela seja reconhecida pela Secretaria da Educação da Bahia e pelo Ministério da Educação, como escola inclusiva. Para tanto, realizou-se levantamento bibliográfico e estudo dos principais documentos, nacionais e internacionais, que propõem a transformação da escola regular em escola inclusiva, no intuito de levantar as características essenciais da escola inclusiva. A partir desse estudo, realizou-se uma investigação qualitativa de abordagem etnográfica, no período de 17 de agosto de 2004 a 13 de janeiro de 2005. Os instrumentos para a coleta de dados formam, concomitantemente, observação direta nas salas de aula e na sala dos professores, observação participante e entrevistas semidiretivas. O estudo, a análise e a interpretações dos dados, realizados à luz de abordagens multirreferenciadas, evidenciam que as grandes inovações educacionais do momento apontam para a possibilidade da abertura das escolas à diversidade humana. Busca-se, ao final do trabalho, contribuir para a transformação da escola regular em escola que acolha a diversidade humana. === Salvador