Optimierung von Messinstrumenten im Large-scale Assessment

Optimierung von Messinstrumenten im Large-scale Assessment

Messinstrumente stellen in der wissenschaftlichen Forschung ein wesentliches Element zur Erkenntnisgewinnung dar. Das Besondere an Messinstrumenten im Large-scale Assessment in der Bildungsforschung ist, dass diese normalerweise für jede Studie neu konstruiert werden und dass die Testteilnehmer vers...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Hecht, Martin
Other Authors: Lüdtke, Oliver
Format: Doctoral Thesis
Language:German
Published: Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät 2015
Subjects:
Psychologie
Bildungsforschung
Optimierung
Kontexteffekte
Bearbeitungszeit
Blockpaarbalance
Designeffekte
Designbalancierung
Generalisierte lineare Mischmodelle
IQB
IRT
Lineare Mischmodelle
Messmodell
Messinstrument
Multi-Matrix Design
Parameterschätzung
Parameterverzerrung
Positionsbalance
Rasch-Modell
Testhefteffekte
Testheftschwierigkeit
Testheftleichtigkeit
Testdesign
Unvollständige Blockdesigns
Positionseffekte
Schulleistungsstudien
context effects
optimization
linear mixed models
generalized linear mixed models
response time
educational assessment
cluster pair balance
design effects
design balance
item response theory
measurement model
measurement instrument
parameter estimation
parameter bias
position balance
psychology
Rasch model
1PL model
booklet effects
booklet difficulty
booklet easiness
test design
booklet design
incomplete block design
multiple matrix sampling
position effects
large-scale assessment
150 Psychologie
11 Psychologie
CM 3000
CM 3200
ddc:150
Online Access:http://edoc.hu-berlin.de/18452/17922
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:11-100231520
http://dx.doi.org/10.18452/17270

Internet

http://edoc.hu-berlin.de/18452/17922
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:11-100231520
http://dx.doi.org/10.18452/17270

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