Akademische Selbstkonzepte in den naturwissenschaftlichen Fächern
Ziel des Dissertationsprojekts war eine differenzierte Betrachtung des akademischen Selbstkonzepts in den naturwissenschaftlichen Fächern. Unter anderen wurden die Abgrenzung des akademischen Selbstkonzepts von Selbstwirksamkeitserwartungen, seine dimensionale Struktur, Geschlechtsunterschiede sowi...
Main Author: | Jansen, Malte |
---|---|
Other Authors: | Lüdtke, Oliver |
Format: | Doctoral Thesis |
Language: | German |
Published: |
Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://edoc.hu-berlin.de/18452/17757 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:11-100225721 http://dx.doi.org/10.18452/17105 |
Similar Items
-
Empathy in intergenerational emotion communication
by: Hühnel, Isabell
Published: (2015) -
Emotion Regulation, Social Cognitive and Neurobiological mechanisms of Mindfulness, from Dispositions to Behavior and Interventions.
by: Guendelman, Simon
Published: (2021) -
Adaptation of adolescents in social context
by: Reitz, Anne Kristin
Published: (2013) -
The narcissism in situations framework for the study of narcissism in social interactions
by: Maaß, Ulrike
Published: (2016) -
Nonverbal communication in intergenerational interactions
by: Kuszynski, Janka
Published: (2015)