Betreuungskonzepte im E-Learning

• Main Authors: Döring, Sandra, Jödicke, Corinna, Rose, Nicole, Feige, Katrin
• Other Authors: Hochschuldidaktisches Zentrum,
• Format: Article
• Language: deu
• Published: Universitätsbibliothek Leipzig 2014
• Subjects: Hochschuldidaktik; Hochschule; Lehre; Educational Development; Teaching and Learning; Higher; ddc:370
• Online Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-138252; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-138252; http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/13825/d%C3%B6ring.pdf

Die zunehmende Nutzung von E-Learning im Hochschulsystem ist seit vielen Jahren mit einem Wechsel von einer Lehrkultur zur Lernkultur verbunden. Daraus resultieren neue Anforderungen an die Lehrenden und an wissen-­ schaftliches Personal in Forschungs-­ und Transferprojekten. In Abhängigkeit von der Lehr-­/Lernform und der zugrunde gelegten Auffassung von Lernen können sie in netzbasierten Lernszenarien verschiedene Rollen einnehmen, bspw. die Rolle der Wissensvermittler_innen, der Lernbegleiter_innen oder der Moderator_innen. Auch das Planen von Lernangeboten, die Entwicklung und Bereitstellung von Lerninhalten, die Einrichtung und Administration von Kursen sowie der technische Support können in ihren Aufgabenbereich fallen.