Heterogenität von Studierendengruppen

Mit der Heterogenität von Studierenden werden Lehrende im Lehralltag dauernd konfrontiert. Sief wirft Fragen auf wie: Warum reden manche Studierende in der Vorlesgung und andere nicht?, Warum zeigen sich in Klausurleistungen so große Leistungsunterschiede?, Warum klappt ein relativ gut entwickeltes...

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Bibliographic Details
Main Author:	Viebahn, Peter
Other Authors:	Hochschuldidaktisches Zentrum,
Format:	Article
Language:	deu
Published:	Universitätsbibliothek Leipzig 2014
Subjects:	Hochschuldidaktik Hochschule Lehre Educational Development Teaching and Learning Higher ddc:370
Online Access:	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-137989 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-137989 http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/13798/viebahn.pdf

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spelling	ndltd-DRESDEN-oai-qucosa.de-bsz-15-qucosa-1379892014-06-21T03:34:19Z Heterogenität von Studierendengruppen Viebahn, Peter Hochschuldidaktik Hochschule Lehre Educational Development Teaching and Learning Higher ddc:370 Mit der Heterogenität von Studierenden werden Lehrende im Lehralltag dauernd konfrontiert. Sief wirft Fragen auf wie: Warum reden manche Studierende in der Vorlesgung und andere nicht?, Warum zeigen sich in Klausurleistungen so große Leistungsunterschiede?, Warum klappt ein relativ gut entwickeltes Seminar in einem Semester prima und im nächsten nur mäßig? Um derartige Probleme besser zu verstehen und gezielt angehen zu können, ist es wichtig, dass wir eine gewisse Sensibilität für die Verschiedenartigkeit von Studierenden entwickeln und uns mit der Vielfalt von Heterogenität auseinandersetzen. Universitätsbibliothek Leipzig Hochschuldidaktisches Zentrum, 2014-06-16 doc-type:article application/pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-137989 urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-137989 issn:2195-0334 http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/13798/viebahn.pdf HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, 2010/2, S. 23-32 deu
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