Benutzer-adaptive Verfahren für die aktive Lernermodellierung

Benutzer-adaptive Verfahren für die aktive Lernermodellierung

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Beschreibung und Bewertung verschiedener Lerntheorien und Prüfung derer auf Eignung in Online-Lernsystemen. Konzept zur Erweiterung der Lernplattform Data Mining Tutor (DaMiT) durch Integration benutzer-adaptiver Funktionen.

Bibliographic Details
Main Author: Hofmann, Frank
Other Authors: Technische Universität Chemnitz
Format: Dissertation
Language:German
Published: 2004
Subjects:
info:eu-repo/classification/ddc/004
ddc:004
info:eu-repo/classification/ddc/370
ddc:370
Auswendiglernen
Handlungsorientiertes Lernen
Implizites Lernen
Kognitives Lernen
Kommunikation / Lernen
Kooperatives Lernen
Lernen
Personalisierung
Selbstgesteuertes Lernen
Benutzerprofil
Computerunterstütztes Lernen
E-Learning
Entdeckendes Lernen
Erfahrungsorientiertes Lernen
Fernunterricht / Computerunterstütztes Lernen
Benutzer-adaptive Funktionen
Lernpfad
Lernsysteme
Benutzer-adaptive Verfahren
recommender systems
Data Mining Tutor (DaMiT)
Online Access:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:ch1-200400023
https://monarch.qucosa.de/id/qucosa%3A18092
https://monarch.qucosa.de/api/qucosa%3A18092/attachment/ATT-0/
https://monarch.qucosa.de/api/qucosa%3A18092/attachment/ATT-1/

Internet

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:ch1-200400023
https://monarch.qucosa.de/id/qucosa%3A18092
https://monarch.qucosa.de/api/qucosa%3A18092/attachment/ATT-0/
https://monarch.qucosa.de/api/qucosa%3A18092/attachment/ATT-1/

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