| Summary: | El objetivo general del presente estudio fue determinar el nivel de influencia del
Método de la Discusión Controversial en el Aprendizaje de la Asignatura de
Lenguaje en los estudiantes de la Carrera Profesional Técnica de Enfermería del
Instituto Superior Tecnológico - Joaquín Reátegui Medina del Distrito de Nauta.
La muestra del estudio estuvo conformada por los estudiantes del II Semestre con
30 alumnos en la sección A y 30 alumnos en la sección B de la Carrera
Profesional Técnica de Enfermería del mencionado I.S.T., seleccionados a través
del muestreo por conveniencia.
A la unidad de análisis se le administró una prueba de entrada y una prueba de
salida para recoger datos referentes a las variables de estudio.
Analizados los datos, se tuvo que el Método de Discusión Controversial reafirma
su efectividad al comparar los resultados. Asimismo al observar los resultados
vemos que se encuentran bastante distanciados y existe una brecha entre ellos, lo
que nos permite afirmar, que los estudiantes del grupo experimental han
incrementado significativamente su nivel de aprendizaje gracias a la aplicación
del método, con lo que se demuestra la hipótesis planteada: “El empleo del
Método de la Discusión Controversial incrementa significativamente el
Aprendizaje de los estudiantes de la Asignatura de Lenguaje en la Carrera
Profesional Técnica de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Público –
Joaquín Reátegui Medina del Distrito de Nauta”.
La conclusión principal de la investigación fue que el método de discusión
controversial muestra su efectividad en el mejoramiento del nivel de aprendizaje
de los estudiantes de la carrera de Enfermería en el II Semestre en el Instituto
Superior Tecnológico Público – Joaquín Reátegui Medina del Distrito de Nauta,
demostrándose en la comparación de los promedios alcanzados después de su
aplicación con los estudiantes del grupo control.
PALABRAS CLAVE: Método, discusión controversial, aprendizaje. === --- The general aim of the present study was to determine the level of influence of the
Method of the Controversial Discussion in the Learning of the Subject of
Language in the students of the Professional Technical Career of Nursing at the
Superior Technological Institute - Joaquin Reategui Medina of Nauta District.
The sample of the study was shaped by the students of the Semester II by 30
pupils in the section “A” and 30 pupils in the section B of the Professional
Technical Career of Nursing of the mentioned Institute and selected across the
sampling for convenience.
To the unit of analysis was administered a pre test and a post test to gather
information relating to the variables of study.
Analyzed the information, it was that the Method of Controversial Discussion
reaffirms his efficiency on having compared the results. In the same way on
having observed the results we see that they are distant enough and a gap exists
between them, which allows us to affirm, that the students of the experimental
group have increased significantly his level of learning thanks to the application
of the method, so the hypothesis is demonstrated: " The employment of the
Method of the Controversial Discussion increases significantly the Learning of the
students of the Subject of Language in the Professional Technical Career of
Nursing at the Superior Technological Public Institute - Joaquin Reátegui Medina
in Nauta District ".
The principal conclusion of the research was that the method of controversial
discussion shows his efficiency in the improvement of the level of learning of the
students of the career of Nursing in the I Semester at the Superior Technological
Public Institute - Joaquin Reátegui Medina of Nauta District, demonstrated in the
comparison of the averages reached after his application by the students of the
control group.
KEY WORDS: Method, controversial discussion, learning.
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