高中學生議論文之主題發展
句子的主題具備了啟動訊息、聯繫前後句、並呼應引導全文等功能，因此，主題之選用與安排，影響文章流暢與否。事實上，英文文章中的主題發展有固定模式與原則可循。本研究以主題發展模式，檢驗學生在議論文中主題發展的情形，並比較高低群學生在質與量方面是否有異同。 本研究資料取自138位高三學生於課堂上完成之議論文，經兩位全民英檢閱卷評分老師進行評分工作，由此篩選出高低分群兩組，之後進行實際的文章分析工作一找出兩組文章之主題發展模式，並計算各模式出現之頻率。結果顯示，高分群多使用文法正確、明確之指稱、重複字、同義字、或與全文主旨相關之主題，使用各種模式的比率普遍多於低分組，其中，在eXtend...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G91NCCU0542012%22. |