台灣高中生聽力策略教學之研究
本研究旨在探討高中生實施聽力策略教學的成效。受試者為兩班高中三年級 學生，分成兩個階段，第一階段分析現階段高中生使用聽力策略的現況，第二階 段是針對受試者不常用的聽力策略，選擇四個進行聽力策略教學，探討其聽力成 績進步情形，聽力策略使用進步情況，及聽力自主改進情況。 本研究歷時23 週，受試者分成實驗組，對照組各一班，對照組只做聽力練 習，而實驗組除了相同的聽力練習之外，又同時給與聽力策略教學。資料收集包 括了前後測的中級英檢聽力成績，聽力策略問卷，聽力自主學習問卷與訪談。資 料分析結果如下： 1. 受試者聽力策略運用有達中等標準，顯示高中生在進行聽力測驗時，運用 一些聽力策略，而且認知策略最...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0929510072%22. |
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