瑞典華語學習者的漢字學習困難與因應策略之研究
本研究旨在探索瑞典華語學習者漢字學習歷程、漢字學習困難、產生困難的因素及其之間的關係、以及因應困難的策略，屬質性個案研究。對象為瑞典林奈大學選讀初級華語課程的四位華語學習者，以深度訪談、學習週記、課室觀察作為資料收集方法。 研究發現學習者的漢字學習困難，除了過去研究提出的漢字書寫、辨識、記憶困難以外，還有漢字讀音困難與線上資源應用困難。而他們面對漢字學習困難的因應策略可以分為三種，分別是積極的尋求老師協助、積極的尋求網路資源協助、消極的逃避。影響漢字學習的「內在因素」有「語言學習態度與方式」、「華語學習動機」、「對漢字的看法」；「外在因素」有「環境因素」、「教學因素」、「簡繁體班因素」。影響漢...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0100161012%22. |
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