從國小教師教學需求探討「教育部數位教學資源入口網」 的使用與接受度：以桃園縣為例
本研究旨在探討數位時代教學資源網站的意義與內涵，以及瞭解國小教師教學需求與網路資訊搜尋行為，並進一步探討國小教師對「教育部數位教學資源入口網」的使用與接受度情形，最後對「教育部數位教學資源入口網」提出改善建議。 本研究採訪談法與問卷調查法，以桃園縣立國民小學正式教師為母群體，選取10位經常使用「教育部數位教學資源入口網」的教師，進行訪談研究，將訪談的結果，配合相關文獻與問卷調查結果，作交互分析討論。另外，採分層隨機抽樣方式，針對桃園縣60所學校、564位教師進行問卷調查研究，回收有效問卷數509 份，佔總樣本數之90.2％。所得資料輸入電腦後，利用SPSS統計套裝軟體進行資料分析，統計方法包括...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0099913016%22. |
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