GSP電腦輔助教學對國三學生學習三角形外心、內心及重心成效之研究
本研究主要目的是探討GSP電腦輔助教學對國三學生學習三角形外心、內心及重心之成效。研究採用準實驗研究法中之不等組前後測設計，以桃園縣一所國中三年級四班共127位學生為研究對象，分派兩班為實驗組共63位學生，進行GSP電腦輔助教學課程；另兩班為控制組共64位學生，進行一般傳統講述教學課程。學生學習風格採用Kolb學習風格量表區分成「主動實驗」及「省思觀察」兩種類型，為探究不同學習風格之學生接受不同教學方法之後，在數學學習態度、成就與保留上的差異，採用二因子共變數分析檢定研究假設。並於實驗教學後，以GSP電腦輔助教學意見調查表調查其看法及態度，整理檢定分析及調查結果後得到以下結論： 一、排除前測影...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0095972014%22. |