台灣高中英文教科書中語言行為教學之研究
溝通式語言教學(CLT)的原則和特色自從1995年就被帶進台灣高中英文教科書的編纂。在溝通能力的四個構成要素之中，社會語言能力是成功溝通的關鍵而且能夠經由語言行為的使用被展現出來。因此，本研究旨在探測語言行為教學在台灣英文教科書中是如何被呈現的。首先，五個最常被使用及研究的語言行為─恭維、請求、道歉、抱怨以及拒絕─在台灣最受歡迎的兩套高中英文教科書─遠東和三民─之對話中出現的次數被統計。然後，對話中主要運用到的觀點，美國的或中國的，以及教科書和教師手冊中的跨文化對照跟比較被檢視。最後，以跨文化的角度分析常和語言行為一起出現的支持性話語以及閒聊，同時，教科書和教師手冊是否有相關的解釋也被探...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0095951001%22. |