幼稚園教師合班關係之研究
國內過去有關幼稚園教師合班關係之研究，多以個案的方式進行，缺乏大量樣本的研究。因此，本研究以量化的方式，首先調查幼稚園教師合班關係之實際與理想情形；繼而探討不同背景變項幼稚園教師與合班滿意度、教學效能感、工作滿足之關係；最後探討幼稚園教師合班滿意度與教學效能感、工作滿足之關係。 本研究發現：（一）公私立幼稚園的教師合班類型並不相同，公幼以輪流教學為主，私幼以主助教搭配合作為主；但多數公私立幼稚園教師認為，團隊式教學才是理想的合作教學類型。（二）整體幼稚園教師的合班滿意度在六點量表中，為4.74，接近「滿意」程度。（三）公私立幼稚園教師的合班滿意度無顯著差異，但有區域性差異，台北縣市的...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0095157009%22. |
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