高職實用技能班學生學習行為與學習困擾關係之研究
本研究旨在探討高職實用技能班學生學習行為及學習困擾的差異情形，並比較高職實用技能班學生學習行為及學習困擾的差異，以及高職實用技能班學生學習行為與學習困擾間的關係。 本研究以台灣地區高職實用技能班學生為研究對象，並以「高職實用技能班學生學習行為調查問卷」為施測工具進行問卷調查。有效樣本992 人。所得資料以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法加以處理及分析。綜合本研究之結果如下： 壹、實用技能班學生學習行為表現尚可，其中以學習態度最佳。 貳、實用技能班學生學習困擾不高，其中以家庭困擾最大。 參、不同性別的學生，學習行為與學習困擾有若干不同，女生在學習行為層...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0094911019%22. |