台灣學生在俄語實踐中的語段問題─以停頓表達方式之研究
語音學科中關於語段課題的學習，能夠幫助我們在口語上清楚的表達語義，此課題在語音課程裡有時被用作為俄語學習者口語表現之練習。完整語句中的語段切分，以停頓為表現手法之一。關於語段停頓方面的現象，為學習俄語者較少注意的課題。學習俄語者未經過訓練，導致在口語實踐時，停頓位置的誤置。停頓誤置的原因有時是生理的需求，像是一口氣說完整個句子後再做換氣的動作；或是在口語實踐時，忽略整體語義的完整性以及當時的語境，造成不正確的停頓。基於此，本論文經由語音實驗的方式，期望能找出學生們在俄語口語實踐中的停頓習慣現象，以及分析出常見之停頓錯誤，最終的目的為透過數據的呈現，探討不正確停頓的原因，並且解析語段及語義關係，...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0094554006%22. |
| Summary: | 語音學科中關於語段課題的學習，能夠幫助我們在口語上清楚的表達語義，此課題在語音課程裡有時被用作為俄語學習者口語表現之練習。完整語句中的語段切分，以停頓為表現手法之一。關於語段停頓方面的現象，為學習俄語者較少注意的課題。學習俄語者未經過訓練，導致在口語實踐時，停頓位置的誤置。停頓誤置的原因有時是生理的需求，像是一口氣說完整個句子後再做換氣的動作；或是在口語實踐時，忽略整體語義的完整性以及當時的語境，造成不正確的停頓。基於此，本論文經由語音實驗的方式，期望能找出學生們在俄語口語實踐中的停頓習慣現象，以及分析出常見之停頓錯誤，最終的目的為透過數據的呈現，探討不正確停頓的原因，並且解析語段及語義關係，以期在口語實踐中正確地掌握停頓位置。 |
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