推論技巧在字彙學習及閱讀理解之應用
本研究的目的是探討學生由上下文猜測字義的能力及其與字彙學習、閱讀能力之相關關係。 研究的對象是台中市育英國中68位二年級的學生。研究的主要工具是兩份評估學生字彙及閱讀能力的全民英檢字彙及閱讀測驗，調查學生關於字彙推論技巧的問卷及訪談各一份。研究過程分為三個步驟：(1)前測— 字彙、閱讀能力測驗及問卷，(2)教學實驗— 字彙推論教學，及(3)後測— 字彙、閱讀能力測驗，問卷，及(4)個別訪談，以獲得更詳盡的資料來支持研究結果的分析。 研究結果發現： （1） 學生的字彙能力及閱讀理解能力具有顯著相關。學生的字彙能力越強，越能幫助他們對文章意義的理解，進而相對地提高他們的閱讀理...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0090951005%22. |
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