主試者性別、相識度對心理測驗實施的影響
教育上常借用心理測驗來瞭解個體的潛在能力，作為教育的參考。使用心理測驗，不僅要注意測驗工具本身的條件，也要慎重考慮使用時的各種因素。國內以往的研究偏重於測驗編製方面的工作，本研究則著重在實施測驗時，主試者屬性對測驗結果的影響，其主要目在探討主試者的性別、主試者與受試者的相識度，對不同性別、不同年級的受試者，在實施各種形式的心理測驗上的影響，進而探析我國目前心理測驗的實施方式，並提出積極性的建議。 本研究內容分為五章。第一章緒論，說明研究的動機與目的、問題的假設及名詞詮釋；第二章文獻的探討；第三章研究的方法，敘述實驗的設計、樣本的選擇、實施的過程、測驗工具的選用及資料的處理；第四章結果與討論，陳...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002007442%22. |