中國大陸中等教育改革之研究

• Main Author: 李德濬
• Published: 國立政治大學
• Online Access: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002005983%22.

本研究之目的在於: (一) 有系統的了解中國大陸教育的理論及其形成之背景。 (二) 深入探討中國大陸中等教育改革之主要動因，構想及其發展策略。 (三) 了解中國大陸中等教育學制、課程、教學條件的改革及其實施之狀況。 (四) 分析並評論中國大陸中等教育改革之成效及障礙。 本研究採用歷史研究法及文獻分析法為主，並輔以歸納、比較、推論等方法。資料蒐集，是以政大國際關係研究中心及社會科學資料中心、國立中央圖書館特種資料室等蒐集中共圖書、論著、報章期刊雜誌為主，並參酌國內外各中共問題研究單位出版的期刊及專家學者的論著、圖書、報章雜誌為輔。本論文除緒論、結論外共分五章十六節，約十萬個字。各章主要內容如下: 第一章:「緒論」。本章陳述研究動機與目的、研究方法與範圍及研究限制等。 第二章: 「中國大陸教育理論」。本章探討馬列主義、毛澤東的教育理論，並論述現階段鄧小平體制下的教育理論。試圖從中共教育思想中找尋中共發展教育的特色及對中等教育改革的影響。 第三章: 「中國大陸中等教育改革之主因」。本章探討「文革」對中共中等教育的破壞、「四化」建設的需要及鄧小平時代的環境因素等。 第四章「中國大陸中等教育改革的構想與措施」。本章探討「關於教育體制改革」的決定之背景與目的及「決定」中有關中等教育的內容，並以中等教育改革之構想以及中等教育具體發展策略等問題。 第五章: 「中國大陸中等教育改革的實際情形」。本章探討中共中等教育的學制、課程及教學條件的改革情況。 第六章「當前中國大陸中等教育改革的障礙」。本章探討中共中等教育改革所面臨的問題，計有教育方針與觀念方面、教育經費以及師資方面等。 第七章:「結論」。本論文的綜合評述。就中等教育改革措施作評析;並就改革的主要障礙作深入討論。 綜合本論文研究結果發現，四十年來中國大陸對於中等教育的改革，就構想、決策與措施，方面有趨向建設性的特質，而在目前四個現代化的整體目標下，教育則扮演著力挽狂瀾的重要角色。 從本論文中可以看出，中共當局長久以來就中等教育方面進行了一系列的改革，試圖建立一個能配合四化建設需求的教育體系。然而，面對文革所造成的嚴重破壞和積習難返的教育問題，其重建中等教育體系與恢復中等教育功能的努力是難以立竿見影的;此可從其中等教育體系中仍然存在的錯誤教育觀念、設備短缺、師資水平低落及教育經費不足等問題中窺其大概。另次，由於政治掛帥、經濟優先，教育淪為附庸的次級地位，加上其它條件無法密切配合，意識型態 主導一切，也導致其在中等教育改革上許多的偏差和錯誤。在這些偏差和錯誤尚未排除之前，中共希冀藉由中等教育的改革提高國力，進而成為廿一世紀的遠東強國，顯然並不樂觀。