國民中學輔導主任角色之研究─角色期望與角色踐行之探討
本研究之主要目的在探討目前國民中學輔導主任之自我角色期望、角色混 淆、角色間衝突、角色內衝突與其角色踐行之間的關係，以及國民中學校 長及各處室主任，對輔導主任之角色期望暨其角色踐行之認知情形。研究 對象為台灣地區一百所公立國民中學校長及教務、訓導、總務、輔導等四 處室主任，共394 人。研究工具係「國民中學輔導主任角色之研究問卷」 ，其內容包括：ぇ職別、性別、學歷、任職年資、學校所在地區、及學校 班級數；え輔導主任的角色期望與角色踐行量表；ぉ角色混淆及角色衝突 量表。調查蒐集之資料，以二因子變異數分析、單因子變異數分析、逐步 多元迴歸分析、及肯德爾和諧系數等統計方法分析處理。結果發現：ぇ國 中...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002004177%22. |