建構式教學法在兒童電腦課程中的實驗
本研究目的乃在嘗試以建構主義取向的教學理念運用在國小電腦教學上，試圖建構出一套有效的教學模式；1.找出一套整合性的建構式教學模式；2.將這套建構式教學模式應用到兒童電腦課程教學上。 本研究以參加寒假校外電腦營的兒童為研究樣本，分兩組進行教學實驗，探討建構式教學法與傳統教學法的教學效果差異，主要研究結果如下： 1.接受傳統教學法的兒童在電腦素養上顯著優於接受建構式教學法的兒童。 2.接受建構式教學法與接受傳統教學法的兒童在正向電腦態度上沒有顯著的差異 3.接受建構式教學法與接受傳統教學法的兒童在正向人際構通能力上沒有顯著的差異。 根據以上的研究結果，本研究對教育實務與未來...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002001929%22. |