Structuration par le professeur des connaissances construites par des élèves ayant travaillé en autonomie lors d'une activité expérimentale de chimie.
Nous nous sommes proposés de comprendre le moment particulier de l'enseignement pendant lequel le professeur structure les connaissances que les élèves ont élaborées lors d'une activité expérimentale de chimie. Nous appelons « débriefing » ce moment. L'approche théorique utilisée arti...
| Main Author: | |
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| Language: | FRE |
| Published: |
Université Lumière - Lyon II
2008
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| Online Access: | http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00408130 http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/40/81/30/PDF/Rita_Khanfour-Armale_thesefinale_fichier_depose.pdf |