|
|
|
|
| LEADER |
01485 am a22001453u 4500 |
| 001 |
10843 |
| 042 |
|
|
|a dc
|
| 100 |
1 |
0 |
|a Saud, Muhammad Sukri
|e author
|
| 700 |
1 |
0 |
|a Ahmad, Mohd Azzam
|e author
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Pembinaan Dan Penilaian Modul Pengajaran Kendiri Lukisan Terbantu Komputer Bagi Mata Pelajaran Lukisan Kejuruteraan Kbsm Tingkatan Empat
|
| 260 |
|
|
|c 2010-11-01.
|
| 856 |
|
|
|z Get fulltext
|u http://eprints.utm.my/id/eprint/10843/1/Pembinaan_Dan_Penilaian_Modul_Pengajaran_Kendiri_Lukisan_Terbantu__Komputer_Bagi_Mata_Pelajaran_Lukisan_Kejuruteraan_Kbsm_Tingkatan_Empat.pdf
|
| 520 |
|
|
|a Kajian ini merangkumi pembinaan dan penilaian kesesuaian MPK Lukisan Terbantu Komputer bagi mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan Tingkatan Empat. Model yang digunakan untuk pembinaan MPK ialah Model Teras-Cabang. Manakala borang Soal Selidik Kesesuaian Modul Pengajaran Kendiri (MPK) (Guru) (Shaharom, 1994) telah digunakan sebagai alat kajian. MPK Lukisan Terbantu Komputer yang dibina dinilai kesesuaiannya oleh guru-guru mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan menerusi dua peringkat Penilaian Formatif iaitu Penilaian Formatif Satu dengan Satu (PFSS) dan Penilaian Formatif Kelompok Kecil (PFKK). Seramai empat orang guru terlibat dalam PFSS dan lapan orang dalam PFKK. Data yang diperolehi dianalisis secara statistik deskriptif dalam bentuk min, maksimum dan minimum. Hasil kajian mendapati status MPK yang dibina adalah sesuai pada keduadua peringkat PFSS dan PFKK.
|
| 546 |
|
|
|a en
|
| 650 |
0 |
4 |
|a L Education (General)
|
