A FORMAÇÃO PARA ENSINAR MATEMÁTICA OFERECIDA NO CURSO NORMAL DE SÃO PAULO E AS INFLUÊNCIAS QUE ORIENTAVAM A DIREÇÃO DESSE CURSO AO LONGO DOS PRIMEIROS ANOS DE SUA EXISTÊNCIA

• Main Authors: Edda Curi, Cintia Ap. Bento dos Santos
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul 2011-05-01
• Series: Interfaces da Educação
• Online Access: http://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/605

Este artigo, resultado de pesquisa realizada, tem como finalidade identificar como o Curso Normal de São Paulo, desde sua criação até a década de 1930 formou professores para atuar no período de escolarização que hoje se denomina anos iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de uma análise documental discute como se dava a preparação para ensinar Matemática, buscando indícios das influências que orientavam a direção desse curso durante os primeiros anos de sua existência. Foram analisados documentos elaborados por órgãos normativos e instituições formadoras, manuais didáticos e revistas destinadas ao ensino e à formação do professor. A pesquisa evidenciou, no Período do Império, o predomínio de uma formação genérica, assentada nos fundamentos da moral e bons costumes, o aumento da quantidade de disciplinas sob a influência do positivismo na época da Proclamação da República, e o foco nos Fundamentos da Educação e a influência da Psicologia a partir de 1920.  Palavras chave: Formação de professores. Conhecimentos matemáticos. Curso normal