Gestão da escola básica pública e BNCC: quais as implicações?

• Main Author: Josania Lima Portela Carvalhêdo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Fedal do Oeste do Pará 2020-01-01
• Series: Revista Exitus
• Online Access: http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/1123

1 INTRODUÇÃO             A aprovação de um documento de caráter normativo para a educação brasileira altera as intencionalidades do sistema educativo básico e, consequentemente, traz implicações para a gestão escolar. Referimo-nos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2017) que, em consonância com o Plano Nacional da Educação (PNE) 2014 – 2024 (BRASIL, 2014), amparada pela Lei de Diretrizes da Educação Nacional (LBD) (BRASIL, 1996) e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNEB) (BRASIL, 2013), define um conjunto de aprendizagens como básicas, extensiva a todos os estudantes do País, a fim de que seja garantida uma formação integral do ser humano, por meio da oferta de educação de qualidade.