Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření

Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření

Show other versions (2)

Příspěvek je zaměřen na efekt, který má zařazení chemie do rámcových vzdělávacích programů pro obory vzdělání středního odborného vzdělávání. Tento efekt je zjišťován jako rozdíl mezi postoji žáků k chemii po ukončení základní školní docházky a po ukončení středoškolské výuky chemie, tedy v prvním...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Martin Rusek
Format: Article
Language:ces
Published: Karolinum Press 2014-12-01
Series:Scientia in Educatione
Online Access:https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/113
id doaj-fdfb0d408a3e4d17b67cb4c0e1fd9c8f
record_format Article
spelling doaj-fdfb0d408a3e4d17b67cb4c0e1fd9c8f2021-02-18T20:08:09ZcesKarolinum PressScientia in Educatione1804-71062014-12-015210.14712/18047106.113Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměřeníMartin Rusek0Katedra chemie a didaktiky chemie, Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta Příspěvek je zaměřen na efekt, který má zařazení chemie do rámcových vzdělávacích programů pro obory vzdělání středního odborného vzdělávání. Tento efekt je zjišťován jako rozdíl mezi postoji žáků k chemii po ukončení základní školní docházky a po ukončení středoškolské výuky chemie, tedy v prvním ročníku střední odborné školy nechemického zaměření. Zjištěné výsledky jsou propojeny s výsledky dříve provedených výzkumů v této oblasti. Z koncepčního hlediska je nutné podniknout potřebné kroky směrem ke zvýšení kvality výuky chemie na těchto školách, jelikož právě na nich studuje většina žáků středních škol tvořící následně všeobecné mínění společnosti. https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/113
collection DOAJ
language ces
format Article
sources DOAJ
author Martin Rusek
spellingShingle Martin Rusek
Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
Scientia in Educatione
author_facet Martin Rusek
author_sort Martin Rusek
title Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
title_short Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
title_full Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
title_fullStr Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
title_full_unstemmed Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
title_sort efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření
publisher Karolinum Press
series Scientia in Educatione
issn 1804-7106
publishDate 2014-12-01
description Příspěvek je zaměřen na efekt, který má zařazení chemie do rámcových vzdělávacích programů pro obory vzdělání středního odborného vzdělávání. Tento efekt je zjišťován jako rozdíl mezi postoji žáků k chemii po ukončení základní školní docházky a po ukončení středoškolské výuky chemie, tedy v prvním ročníku střední odborné školy nechemického zaměření. Zjištěné výsledky jsou propojeny s výsledky dříve provedených výzkumů v této oblasti. Z koncepčního hlediska je nutné podniknout potřebné kroky směrem ke zvýšení kvality výuky chemie na těchto školách, jelikož právě na nich studuje většina žáků středních škol tvořící následně všeobecné mínění společnosti.
url https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/113
work_keys_str_mv AT martinrusek efektzarazenichemiedokurikulastrednichodbornychskolnechemickehozamereni
_version_ 1724262575463464960

Similar Items