Peer review i et obligatorisk bachelorkursus for civilingeniørstuderende i medikoteknik

• Main Authors: Jens E. Wilhjelm, Sidsel-Marie Winther Prag
• Format: Article
• Language: Danish
• Published: Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2018-03-01
• Series: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
• Subjects: Peer review; Peer learning; fysikken i medicinsk billeddannelse; formativ evaluering
• Online Access: https://tidsskrift.dk/dut/article/view/25590

Et nyudviklet peer review-system, der integrerer studenterdata, administration og grafiske procesoversigter, blev afprøvet i et obligatorisk bachelorkursus. Overens-stemmelse mellem de studerende og hjælpelærernes kvantitative bedømmelser blev undersøgt for en relativt udfordrende opgave med 15 delspørgsmål. 49 stude-rende afleverede besvarelser. Efterfølgende blev hver besvarelse bedømt af tre medstuderende, svarende til at 735 delbesvarelser blev bedømt. Ud af disse var der enighed mellem studenterbedømmerne og hjælpelærerne i 480 tilfælde (65 %). I under 3,5 % af tilfældene var der total uenighed. Der var tendens til, at jo mere rig-tigt en besvarelse blev bedømt, eller jo mere konkret svaret var, des mere enighed. En interviewundersøgelse hos de studerende viste stor opbakning til fremgangsmå-den og viste også, at de studerende fandt det meget nyttigt at se andre studerendes besvarelser såvel som rettevejledningen. Afslutningsvis gives en række anbefalinger til processen og systemet.