Comprensión lectora: contribución de la memoria de trabajo verbal en Educación Primaria diferenciada

Comprensión lectora: contribución de la memoria de trabajo verbal en Educación Primaria diferenciada

Show other versions (1)

Los resultados de las pruebas internacionales indican la necesidad de mejorar la comprensión lectora en los estudiantes mexicanos. La memoria de trabajo verbal constituye un proceso cognitivo implicado en la comprensión lectora. El estudio analiza la relación entre la memoria de trabajo verbal y el...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Cristina De-La-Peña, Diana Ballell
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Castilla, La Mancha 2019-03-01
Series:Ocnos
Subjects:
Comprensión lectora
Habilidades verbales
Memoria
Educación Primaria
educación diferenciada.
Online Access:https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/1898

Similar Items

Similar Items